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Somos uma empresa cujo intuito é promover a formação continuada e qualificação de profissionais.

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Os cursos livres da IEDUCA CURSOS visam capacitar e aperfeiçoar o conhecimento dos estudantes e profissionais em geral. São normatizações legais de nossos cursos livres a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96, o Decreto Presidencial nº 5.154 de 23 de julho de 2004 e as normas da Resolução CNE nº 04/99 – MEC (art. 7º, § 3º) de 7 de outubro de 1999.
A metodologia de nossos cursos livres consiste na autoformação do aluno com base em pesquisas na internet, livros, e outras fontes; avaliado e certificado por profissional especializado. A responsabilidade de formação e da aquisição do conhecimento fica por conta do aluno. Nossa missão é indicar caminhos para a pesquisa, avaliar os conhecimentos demonstrados pelo aluno e certificar de que ele realmente os tem.
Os certificados são válidos em todo território nacional, cumprindo os requisitos na maioria das instituições acadêmicas, empresas, mesas de concursos entre outros.

EDUCAÇÃO INFANTIL /ALFABETIZAÇÃO

A utilização da ludicidade na educação infantil
Praticas pedagógicas na educação com crianças de 0 a 3 anos
A criança e o desenho
O uso da afetividade na educação infantil
Psicomotricidade e alfabetização
O método fônico visual de alfabetização.
Vygotsky e os processos da aprendizagem
Musicalidade e contação de histórias
O significado das garatujas na educação infantil
A importância dos contos na educação infantil
Portifólios e relatórios: processos de avaliação na educação infantil
Processos de alfabetização e letramento na educação infantil
O método fônico de alfabetização: estudo básico
O método fônico visual de alfabetização: estudo avançado
O aletramento materno e as suas contribuições para alfabetização
O método freireano de alfabetização
Técnicas de alfabetização e letramento na educação infantil
Método silábico x método fônico de alfabetização
As fases da escrita na educação infantil
Como desenvolver a alfabetização em crianças pré-silábicas?
O conhecendo o teste da psicogênise na língua escrita
Alfabetização e letramento no ensino fundamental: técnicas.
Alfabetização letramento: teoria associada a prática pedagógica
O uso das tecnologias para a alfabetização
Principais problemas de leitura e escrita nos anos iniciais
O uso dos jogos na alfabetização
Como interpretar um desenho infantil
Conhecendo a primeira infância da criança
As fases do desenvolvimento cognitivo da criança
Vygotsky e as relações construtivas na infância
Formando o caráter da criança na educação infantil
A importância das brincadeiras de roda na infância
A criança e o período sensório motor
A criança e estágio e o estágio pré-operatório
O conto de fadas na construção do imaginário infantil
O faz de contas na educação infantil
A importância da roda da conversa na educação infantil
A rotina na educação infantil
A alfabetização x fracasso escolar
Oficina: construção de materiais pedagógicos com objetos recicláveis
É possível alfabetizar crianças de 0 a 3 anos?
A alfabetização e cultura: comunidade indígenas e quilombolas
A importância de aprender brincando
O lúdico na alfabetização
A psicogênise na linguagem oral e escrita
A importância dos projetos na alfabetização

EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA

Atendimento educacional especializado: conhecimentos básicos
A aplicação da pedagogia de projetos na sala de recursos multifuncionais
Adequações curriculares na escola inclusiva
Compreendo o espaço sala de recursos
Tdah nas séries iniciais
Compreendendo o tdah
Práticas pedagógicas com alunos tdah
A dislexia
Práticas pedagógicas com alunos disléxicos
Como identificar os traços de dislexia
A disgrafia
Práticas pedagógicas em alunos com a disgrafia
A discalculia
Práticas pedagógicas em alunos com discalculia
Com identificar a discalculia
A disortografia
Práticas pedagógicas em alunos com disortografia
Como identificar a disortografia
A dislalia
Como identificar a dislalia
Praticas pedagógicas com alunos que apresentam a dislalia
A socialização das crianças no processo da inclusão
A inclusão de alunos com necessidades especiais auditivas no ensino regular
Praticas pedagógicas com alunos que apresentam necessidades especiais visuais
A inclusão de alunos com necessidades especiais visuais no ensino regular
Praticas pedagógicas com alunos que apresentam necessidades especiais cognitivas
Conhecendo o braille
Dpac: distúrbio do processamento auditivo central
A deficiência intelectual e as práticas pedagógicas
Educação especial e inclusiva
Deficiencias multiplas e práticas pedagógicas
Os benefícios da educação precoce
Síndromes x transtornos cognitivos
Transtornos globais do desenvolvimento e práticas pedagógicas
Transtornos do espectro autista e práticas pedagógicas
Seria possível alfabetizar um autistas?
Práticas pedagógicas com alunos que apresentam a síndrome de angelman
Conhecendo a síndrome de pallister killian
Conhecendo a sindorme de cri du chat (miado de gato)
Conhecendo a osteogenose imperfecta (ossos de vidro)
Conhecendo a síndrome de turner
Conhecendo a sindrome de patal
Conhecendo a sindrome de edward
Conhecendo a sindrome de down
Praticas pedagógicas com alunos que apresentam a síndrome de down
A baixa visão
Praticas pedagógicas com alunos que apresentam a baixa visão
Como alfabetizar crianças com transtornos cognitivos?
A esquizofrenia na infância
Trabalhando com crianças que apresentam paralisia cerebral
Conhecendo o transtorno dipolar
Conhecendo os transtornos de ansiedade
Conhecendo o transtorno de personalidade
A sindrome de asperger
Conhecendo a sindrome de rett
A importância do livro sensorial como prática pedagógica na educação inclusiva
O uso da afetividade na educação especial
A avaliação na educação especial
O currículo na educação especial
O planejamento pedagógico individual na educação especial* ( *PPI*)

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Uma publicação compartilhada por Profª Andreia (@profandreiamedeiros) em 9 de Jun, 2017 às 8:23 PDT

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