CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Projetos sociais na modalidade a distância ou semi-presenciais com palestras!
Carga Horária de 1.080 horas / Investimento: R$200,00
Cursos com Certificados em 24 horas
Somos uma empresa cujo intuito é promover a formação continuada e qualificação de profissionais.
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Os cursos livres da IEDUCA CURSOS visam capacitar e aperfeiçoar o conhecimento dos estudantes e profissionais em geral. São normatizações legais de nossos cursos livres a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96, o Decreto Presidencial nº 5.154 de 23 de julho de 2004 e as normas da Resolução CNE nº 04/99 – MEC (art. 7º, § 3º) de 7 de outubro de 1999.
A metodologia de nossos cursos livres consiste na autoformação do aluno com base em pesquisas na internet, livros, e outras fontes; avaliado e certificado por profissional especializado. A responsabilidade de formação e da aquisição do conhecimento fica por conta do aluno. Nossa missão é indicar caminhos para a pesquisa, avaliar os conhecimentos demonstrados pelo aluno e certificar de que ele realmente os tem.
Os certificados são válidos em todo território nacional, cumprindo os requisitos na maioria das instituições acadêmicas, empresas, mesas de concursos entre outros.
EDUCAÇÃO INFANTIL /ALFABETIZAÇÃO
- A utilização da ludicidade na educação infantil
- Praticas pedagógicas na educação com crianças de 0 a 3 anos
- A criança e o desenho
- O uso da afetividade na educação infantil
- Psicomotricidade e alfabetização
- O método fônico visual de alfabetização.
- Vygotsky e os processos da aprendizagem
- Musicalidade e contação de histórias
- O significado das garatujas na educação infantil
- A importância dos contos na educação infantil
- Portifólios e relatórios: processos de avaliação na educação infantil
- Processos de alfabetização e letramento na educação infantil
- O método fônico de alfabetização: estudo básico
- O método fônico visual de alfabetização: estudo avançado
- O aletramento materno e as suas contribuições para alfabetização
- O método freireano de alfabetização
- Técnicas de alfabetização e letramento na educação infantil
- Método silábico x método fônico de alfabetização
- As fases da escrita na educação infantil
- Como desenvolver a alfabetização em crianças pré-silábicas?
- O conhecendo o teste da psicogênise na língua escrita
- Alfabetização e letramento no ensino fundamental: técnicas.
- Alfabetização letramento: teoria associada a prática pedagógica
- O uso das tecnologias para a alfabetização
- Principais problemas de leitura e escrita nos anos iniciais
- O uso dos jogos na alfabetização
- Como interpretar um desenho infantil
- Conhecendo a primeira infância da criança
- As fases do desenvolvimento cognitivo da criança
- Vygotsky e as relações construtivas na infância
- Formando o caráter da criança na educação infantil
- A importância das brincadeiras de roda na infância
- A criança e o período sensório motor
- A criança e estágio e o estágio pré-operatório
- O conto de fadas na construção do imaginário infantil
- O faz de contas na educação infantil
- A importância da roda da conversa na educação infantil
- A rotina na educação infantil
- A alfabetização x fracasso escolar
- Oficina: construção de materiais pedagógicos com objetos recicláveis
- É possível alfabetizar crianças de 0 a 3 anos?
- A alfabetização e cultura: comunidade indígenas e quilombolas
- A importância de aprender brincando
- O lúdico na alfabetização
- A psicogênise na linguagem oral e escrita
- A importância dos projetos na alfabetização
EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA
- Atendimento educacional especializado: conhecimentos básicos
- A aplicação da pedagogia de projetos na sala de recursos multifuncionais
- Adequações curriculares na escola inclusiva
- Compreendo o espaço sala de recursos
- Tdah nas séries iniciais
- Compreendendo o tdah
- Práticas pedagógicas com alunos tdah
- A dislexia
- Práticas pedagógicas com alunos disléxicos
- Como identificar os traços de dislexia
- A disgrafia
- Práticas pedagógicas em alunos com a disgrafia
- A discalculia
- Práticas pedagógicas em alunos com discalculia
- Com identificar a discalculia
- A disortografia
- Práticas pedagógicas em alunos com disortografia
- Como identificar a disortografia
- A dislalia
- Como identificar a dislalia
- Praticas pedagógicas com alunos que apresentam a dislalia
- A socialização das crianças no processo da inclusão
- A inclusão de alunos com necessidades especiais auditivas no ensino regular
- Praticas pedagógicas com alunos que apresentam necessidades especiais visuais
- A inclusão de alunos com necessidades especiais visuais no ensino regular
- Praticas pedagógicas com alunos que apresentam necessidades especiais cognitivas
- Conhecendo o braille
- Dpac: distúrbio do processamento auditivo central
- A deficiência intelectual e as práticas pedagógicas
- Educação especial e inclusiva
- Deficiencias multiplas e práticas pedagógicas
- Os benefícios da educação precoce
- Síndromes x transtornos cognitivos
- Transtornos globais do desenvolvimento e práticas pedagógicas
- Transtornos do espectro autista e práticas pedagógicas
- Seria possível alfabetizar um autistas?
- Práticas pedagógicas com alunos que apresentam a síndrome de angelman
- Conhecendo a síndrome de pallister killian
- Conhecendo a sindorme de cri du chat (miado de gato)
- Conhecendo a osteogenose imperfecta (ossos de vidro)
- Conhecendo a síndrome de turner
- Conhecendo a sindrome de patal
- Conhecendo a sindrome de edward
- Conhecendo a sindrome de down
- Praticas pedagógicas com alunos que apresentam a síndrome de down
- A baixa visão
- Praticas pedagógicas com alunos que apresentam a baixa visão
- Como alfabetizar crianças com transtornos cognitivos?
- A esquizofrenia na infância
- Trabalhando com crianças que apresentam paralisia cerebral
- Conhecendo o transtorno dipolar
- Conhecendo os transtornos de ansiedade
- Conhecendo o transtorno de personalidade
- A sindrome de asperger
- Conhecendo a sindrome de rett
- A importância do livro sensorial como prática pedagógica na educação inclusiva
- O uso da afetividade na educação especial
- A avaliação na educação especial
- O currículo na educação especial
- O planejamento pedagógico individual na educação especial* ( *PPI*)
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TEMAS:
-TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
-DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
-DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS
-ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
-EDUCAÇÃO PRECOCE
-EJA INTERVENTIVA
-TEA
-ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Dentre outros.
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